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      教育理论与实践杂志(非官网)

      公务员之?#39029;?#26377;《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,依法?#37038;?#22269;内所有合法期刊征订及第二类增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是教育理论与实践杂志官网,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部。

      教育理论与实践

      刊名:教育理论与实践TheoryandPracticeofEducation

      主办:山西省教育科学研究所;山西省教育学会

      周期:半月

      出版地:山西省太原市

      语种:

      中文开本:大16开

      ISSN1004-633X

      CN14-1027/G4

      邮发代号22-31

      创刊年:1981

      《教育理论与实践》杂志信息:

      本刊是全国教育类中文核心期刊,以繁荣教育科学研究,教育理论与实践投稿倡导教育理论和实践创新,服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。《教育与职业》杂志现为旬刊,教育理论与实践投稿上旬刊为全彩色印刷,主要刊登有关教育与职业方面综合内容,中、下旬刊内文为黑白印刷,主要刊登教育研究学术论文。

      办刊宗旨:坚持四项基本原则,立足山西,面向全国,进行基础教育理论研究和实践探索,?#20174;?#25945;育科研成果,传播教育科学信息,促进教育改革开放。

      《教育理论与实践》主要辟有教育基本理论、教育决策与管理、教育与教学改革、教育调查与实验、农村教育、思想品德教育、教育心理、教师论坛、青年论苑、学术争鸣、比较教育等?#25913;俊?/p>

      《教育理论与实践》杂志荣誉:

      《教育理论与实践》杂志是2008年北大核心期刊,全国中文核心期刊。1992-2008连续五次入选北大中文核心期刊、2004年被中国人文社会科学引文数据库?#31456;肌aj-cd规范获奖期刊。

      《教育理论与实践》杂志稿件要求:

      教育类稿件均可,可参考本刊?#25913;可?#32622;自行?#33539;?#31295;件内容,一般不超过5000字为宜。来稿请注明你的姓名,?#21592;穡?#31821;贯,出生年月,工作单位,职称,详细邮寄地址以及电话或者手机号码,及其所投期刊全称。

      《教育理论与实践》常见论文发表范例:

      基础教育课程监控机制:一个亟待关注的课程研究领域-构建课程监控机制的国际经验---王中男王宁

      课程思维探微---?#29616;?#36830;

      拓展、深化与超越:教学理论研究范式反思---李令永

      试论理解的教学价值---和学新张健

      研究教师有效的教学能力:为何与如何---卢正芝洪松舟

      《教育评论》杂志社反网络诈骗声明---

      美国芝加哥新教师入职引导制度的效能考察---陈芳

      静心教书潜心育人做一名有思想的教育实践家-“陈茂林教育实践研讨会”发言摘编---

      美国加州高等教育总体规划对我国区域高等教育的启示-?#38405;?#33945;古自治区为例---孟庆国

      作为测评学生科学学业成就替代性手段的科学表?#20013;?#35780;价---潘苏东

      论高考制度教育功能的缺失与提升---周彬

      教研事业:在改革中发展---马玉玺

      “育才”与“制器”:教育究竟为了什么和应做什么-由?#30333;?#20803;风”引发对教育目的的再思考---王北生

      教育基本理论研究的第三条道路-建构中层理论---柳海民王晋

      高中哲学趣味性教学琐议---陈洪郡

      教师在现代远程教育中的定位和要求---李珍

      积极探索光盘?#35797;?#22312;教学中的应用---王小萍

      课堂教学偶发事件的处理策略---童阜兰

      语文课堂教学“活”与“实”的辩证思考---曾毅

      中学生课堂笔记发展特点的研究---李董平张卫陈洁廖春明

      做科研的过程与反思---蔚永生

      职业高原期中学教师的自我突破策略---郭中然

      教师教学决策能力的构成与提高---张朝珍

      选准突破点促进全体学生全面发展-大同机车中学转化学困生工作的探索与实践---韩长清

      润泽与点化生命:生命视角下的小学科学学习评价---翁秀平

      中小学校长要学会“解放自己”---刘海生

      反向激励:一种补充性的教育方法---钟铧

      科学课程与科学史的整合模式---刘超

      基础教育课程改革的制度伦理探析---邢伟荣唐长河

      普通高中化学新课程实施现状与对策研究-来自山西新课程实验区的调研---冯宇

      山西省普通高中新课程物理教学中存在的问题及对策---肖增英

      有效备课:为数学课堂生成智慧奠基---羌建中吴佑华

      从“集体备课”管窥“教学软?#35797;?#30340;整合”---陈小鹏

      在实践中探索在探索中发展-科学发展观在山西基础教育课程改革中的实践与思考---李和平

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